江西外语外贸职业学院，江西南昌，330099；
摘要：本文旨在系统分析劳动教育与职业启蒙教育的内在融点，构建二者融合的理论基础。研究认为，二者的融合是核心育人维度的深度交融。具体表现为：培养目标上，劳动素养与职业素养“同构共生”；教育内容上，知识与实践体系“交互融通”；实施路径上，遵循“劳动行为→职业认知→劳动优化”的双向递进循环，与金兹伯格职业发展理论相契合。文章最终构建了“目标-内容-路径”融点体系，为解决“育何人、教何内容、如何育人”提供了理论框架，为后续实证研究与路径设计奠定基石。
关键词：劳动教育；职业启蒙教育；同构共生；双向递进
参考文献
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