东方教育学刊Oriental Education Journal

职业院校工匠精神培育的评价体系构建研究
潘永昌 杜震宇 杨英韬

黑龙江农业经济职业学院，黑龙江牡丹江，157041；

摘要：在新时代背景下，大力弘扬和培育工匠精神已成为推动中国制造业转型升级、建设制造强国的战略需求。职业院校作为技术技能人才培养的主阵地，肩负着培育学生工匠精神的重任。然而，当前职业院校在工匠精神的培育过程中，普遍存在“重技能、轻素养”、“重灌输、轻浸润”、“重结果、轻过程”等问题，其根源在于缺乏一套科学、系统、可操作的评价体系来引导和检验培育成效。本研究旨在深入剖析工匠精神的核心内涵与时代价值，分析当前职业院校工匠精神培育评价的现状与困境，进而构建一个包含评价原则、核心维度、具体指标、实施路径与保障机制在内的综合性评价体系。该体系力求将定性评价与定量评价相结合，过程性评价与结果性评价相统一，校内评价与校外评价相联动，以期为核心素养视域下职业院校人才培养质量的提升提供理论参考与实践指引。

关键词：工匠精神；职业院校；评价体系

参考文献

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