东方教育学刊Oriental Education Journal

面向知识碎片化的解决路径：知识图谱在物流课程混合式教学中的应用

邓超群

广州南方学院，广东省广州市从化区，510970；

摘要：随着信息技术的飞速发展，传统教育模式面临着前所未有的挑战，尤其是面对知识碎片化的现象，教学效果的提升变得愈加困难。知识碎片化是指学生在学习过程中，知识体系缺乏系统性和连贯性，导致学生对知识的掌握浅显且片面。尤其是在物流课程中，涉及的知识点众多且内容复杂，传统的教学方法往往难以有效帮助学生建立起完整的知识框架。

混合式教学是指用优质的课程资源及组织方式提高教学的质量，在传统的物流课程教学过程中，老师的授课方式和课程资源组织方式是一种偏扁平化的知识组织方式，不利于学生掌握完整的物流课程知识体系，也不能满足学生在当下智慧物流发展的情况下的个性化需求。因此，本文针对面向知识碎片化的现状，分析知识图谱在物流课程混合式教学中的应用，从而进一步推动物流课程混合式教学的发展，为社会输入更具备时代发展性的创新人才。

关键词：知识图谱;混合式教学;线上线下;物流课程;知识碎片化

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