北京城市学院，北京市，101309；
摘要：本研究聚焦生成式人工智能（以下简称AIGC）对高校设计专业学生思政教育的影响，通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析发现AIGC在为思政教育提供丰富资源、拓宽眼界视野、创新教学形式等方面具有积极作用，同时也在价值观引导、信息真实性辨别、自身能力弱化等方面带来消极影响。针对这些问题，笔者提出优化思政教育内容、提升教师能力、完善监管机制等应对策略，旨在促进AIGC与高校设计类专业学生思政教育的良性融合，提升思政教育实效。
关键词：AIGC；高校设计类专业；学生思政教育
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