东方教育学刊
  • ISSN:3079-9015(Print) 3080-1494 (Online)
  • DOI:10.64216/3080-1494.25.10.006
  • 出版频率:月刊
  • 语言:中文
  • 收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

数字化背景下青年爱国主义教育的现实图景及培育路径
钱栊

上海工程技术大学,上海,201620

摘要:数字化时代青年爱国主义教育呈现复杂样态,网络思想交锋中青年群体面临信仰重塑与信息茧房并存的双重挑战、技术赋能下教育形态革新遭遇形式创新与理论深度的失衡矛盾、亚文化语境中价值认同建构陷入主流叙事与圈层符号的适配困境、量化指标导向引发教育温度缺失与情感共鸣弱化的现实隐忧。该图景的形成受技术理性僭越、资本逻辑裹挟、圈层文化解构等多重因素影响。为应对数字化冲击,文章提出“精准供给-沉浸体验-圈层传播-动态评估”四维培育体系,推动爱国主义教育实现从工具适配到精神深化的范式跃迁,为培养兼具家国情怀与数字素养的时代新人提供对策措施。

关键词:数字化背景;爱国主义教育;培育路径

参考文献

[1]刘畅,缐珊珊,于连超,等.新时期我国信息与电子领域工程科技发展研究[J].中国工程科学,2024,26(05):37-45.

[2]李建,张杰.VR/AR技术在历史文化街区保护与数字化复原中的应用研究——以开封市历史文化街区为例[J].科技与创新,2021,(18):26-28+30.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2021.18.009.

[3]郭苗,王瑞.元宇宙时代爱国主义教育的变革与应对[J].乐山师范学院学报,2023,38(10):7-14.DOI:10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2023.10.002.

[4]曹现强,王新泽.数字形式主义:系统述评、理论框架与未来展望[J/OL].电子政务,1-14[2025-03-31].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.5181.TP.20250218.2047.006.html.

[5]邱程.数字空间青年爱国主义教育的基本特征与关系重构[J].思想教育研究,2024,(11):116-123.

[6]李林英,冉金昊.思想政治教育数字化发展的实践困境与路径优化[J].思想理论教育导刊,2025,(01):122-127.DOI:10.16580/j.sxlljydk.2025.01.013.

上一篇:农业类高校廉洁文化建设中园艺学科融入路径研究——以南京农业大学为例

下一篇:高校铸牢中华民族共同体意识教育数字化转型路径探赜