西安外国语大学，陕西西安，710119；
摘要：本文深入剖析汉语作为第二语言学习时非母语学习者常面临的心理障碍，如焦虑、自卑、畏难等，并细致探究其成因，涵盖自身与外部因素。同时，针对性地提出一系列应对策略，旨在助力学习者提升学习效果，增强学习信心。
关键字：汉语二语；心理障碍；应对策略；学习效果
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