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您的位置:首页>期刊>东方教育学刊
《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育,政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
湖南师范大学,湖南长沙,410081;
摘要:存在主义哲学对心理学发展的塑形作用体现于核心聚焦点:心理学以现实中存在的个体为其根本研究对象及价值承载主体,学科自身的合法性及其存在的合理性均源于对人的探索。心理学的首要目标在于揭示并阐明个体当下的、具体的生命状态与存在体验。存在主义哲学的审视焦点同样是鲜活具体的现实存在者。因此,存在主义的核心理念能够为深入剖析个体存在的真实图景提供支撑框架,进而构成心理学重要的学理根基。这种哲学关联性的关键影响,突出体现在其对精神分析与人文取向的人本主义心理学这两大领域的塑造之中。
关键词:存在主义哲学;心理学发展;人本主义心理学
参考文献
[1]刘慧姝.罗洛·梅的存在主义思想研究[J].兰州大学学报(社会科学版),2016,44(01):68-74.
[2]王学富.存在主义疗法[M].南京:南京师范大学出版社,1998.