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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
内蒙古科技大学包头医学院，内蒙古包头，014040；
摘要：本研究聚焦混合式教学模式在日语多模态词汇教学中的应用效果。通过对比实验组与对照组（各30人）的教学实践，发现实验组词汇量平均增长32%，遗忘率降低18%，且85%学生认可其趣味性。研究揭示，线上多模态资源与线下情境化任务的协同可强化记忆巩固，技术赋能与理论融合推动“记忆—理解—应用”的螺旋提升。针对技术操作复杂、教师角色转型等挑战，提出开发“一键式”资源库、重构评价体系等对策，为日语词汇教学改革提供实证依据。
关键词：混合式教学；日语；词汇教学
参考文献
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