青岛实验学校，山东青岛，266000；
摘要：班级物质文化是以教室环境为主要内容的文化形态，是班级精神文化的载体和外化。海洋文化博大精深、源远流长，在此契机下进入学校教育体系，除了能更好地规范学生行为，丰富学生精神，增强班级凝聚力，引导学生形成共同的价值观，还将不断持续深化学校发展成果。本文将海洋教育融入到班级文化建设中，从明确理念、建立制度、营造环境、丰富活动四个方面对如何建设小学班级文化进行了全新探索。
关键词：海洋教育；班级文化建设；物象；策略
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