平阳县麻步镇实验中学，浙江省温州市，325400；
摘要：随着教育信息化的发展，利用人工智能激发学生科学实验兴趣的研究已成为当前热点话题。运用机器学习和增强现实为学生设计个性化学习路径、虚拟实验环境以及反馈激励模式，以期解决传统实验教学中存在的一些问题。个性化学习路径以学生个体认知水平和兴趣为出发点制定针对性的实验内容，提高实验课堂的利用效率；虚拟实验环境可使学生通过三维场景来完成自主探究的过程，能够使学生有更多的时间和精力进行实验探究活动；而实时反馈与激励机制则是对全过程激发兴趣的重要步骤，构建了兴趣激发的良性循环。
关键词：人工智能；科学实验；兴趣激发；初中生；虚拟实验环境
参考文献
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