广西科技大学机械与汽车工程学院，广西柳州，545006；
摘要：劳动教育是新时代素质教育的重要组成部分，在新工科背景下，将劳动教育融入专业教育，对于地方高校落实立德树人根本任务，培养学生实践技能、解决复杂工程问题的能力均具有重要意义。智能制造工程专业作为新开设专业，现阶段劳动教育存在与专业知识融合度不高、与人才培养目标结合不够紧密等问题，具体表现有认真困境、形式困境、机制困境、条件困境等。为解决上述问题，可通过引导学生树立正确的劳动价值观、创新培养模式、改革课程体系（“五位一体+五点协同”、完善基于产出导向及可持续改进理念的“校内+校外”双循环评价反馈机制等途径，推动劳动教育有效融入专业教育，真正实现全面育人，提升人才竞争力，服务广西区域社会经济发展。
关键词：新工科背景；智能制造工程专业；劳动教育；创新与实践关键词
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