东方教育学刊Oriental Education Journal

元认知理论视角下的大学英语阅读教学研究
卢思洁

北京邮电大学世纪学院，北京，102101；

摘要：英语阅读能力是学生综合素质的重要组成部分，尤其对非英语专业学生而言，阅读能力的提升面临诸多挑战。元认知理论为改善阅读教学提供了新的视角。国内外关于元认知理论在教育领域中的应用的研究主要集在中小学阶段，对于高等教育的相关研究较少。本文探讨了元认知理论在大学英语阅读教学中的应用，分析了非英语专业学生在词汇量、阅读速度、文化差异及畏难情绪等方面的困难，并提出了相应的教学策略，旨在为提升学生的阅读能力提供理论支持和实践指导。

关键词：元认知理论；大学英语阅读；教学策略；自主学习

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