昆山市花桥徐公桥中学，江苏省苏州市昆山市，215332；
摘要：在乡村振兴战略全面推进的时代浪潮中，乡镇教育的高质量发展已然成为乡村振兴的关键支撑，而高素质的教师队伍则是实现这一目标的核心要素。教育家精神犹如一盏明灯，为乡镇教师的专业发展指明了方向。通过构建教育家精神培育与育人能力提升的联动机制，能够有效推动乡镇教师的个人成长，进而促进乡镇教育事业的进步。本文深入剖析当前乡镇教师在教育家精神培育和育人能力提升方面的现状，系统阐述联动机制构建的理论基础，精心构建联动机制体系，并对其实施效果进行科学评估，旨在为乡镇教师队伍建设提供具有深度的理论参考和切实可行的实践指导。
关键词：乡镇教师；教育家精神；育人能力；联动机制
参考文献
[1]冯江英,张有洪,俞芳,等.学校与家庭、社区联动开展少先队志愿服务活动的调查研究[J].少年儿童研究,2019(4):8.DOI:CNKI:SUN:SNEY.0.2019-04-004.
[2]李伟,李慧美.教育家精神融入师范生师德培养的现实困境与突破路径[J].文教资料,2024(10):187-190.
[3]王红霞,代蕊华.教育家型校长培训的中国经验[J].中国教育学刊,2024(7):78-84.
