东方教育学刊Oriental Education Journal

心理辅导取向的艺术教育在小学教育中的应用
王婷 李纯丽^通信作者

呼伦贝尔学院，内蒙古自治区呼伦贝尔市，021000；

摘要：随着社会的发展与竞争压力的加大，越来越多的人开始认识到艺术教育在小学教育领域中的重要性。艺术教育不仅能培养小学生的艺术兴趣与素养，更重要的是，它在促进小学生智力发育、塑造健全人格、提升人际交往能力等方面具有深远影响。本文将探讨心理辅导取向的艺术教育在小学教育中的应用价值和实践路径。

关键词：心理辅导；艺术教育；小学；应用价值；实践路径

参考文献

[1]钱初熹.国外心理治疗取向的中小学艺术教育及其启示[J].外国中小学教育,2006,(07):44-46.

[2]Freud S.弗洛伊德心理哲学[M].杨韶刚等译.北京：九洲图书出版社,2003.

[3]Scharff.投射性认同与内摄性认同：精神分析治疗中的自体运用[M].闻锦王等译.北京：中国轻工业出版社,2011.

[4]马莹.心理咨询技术与方法[M].北京：人民卫生出版社，2016.

[5]张晓涧.儿童美术心理研究的发展及其对儿童美术教育的启示[J].学前教育研究，2011，（04）：21-26.

[6]谢荣成.开展小学管乐训练,凸显艺术教育价值[J].琴童,2023,(16):33-35.

[7]陈威.小学儿童心理学(第三版)[M].北京：中国人民大学出版社,2022.

[8]张莉.绘画治疗在留守儿童美术教育教学中的应用探究[J].教育教学论坛，2019,(16):197-198.

[9]陶新华,傅娟花.“读写绘”课程:让学生的心理更积极[J].中小学管理,2014,(11):42-43.

[10]王红梅.小学音乐教学的思考与创新[J].人民教育,2024,(08):79.

[11]史少伊.情景教学于哈尔滨市中小学艺术教育的应用研究[D],哈尔滨师范大学,2023.

[12]文静,张建伟.艺术教育对青少年心理健康的积极作用[J].人民论坛,2023,(24):139-141.

[13]中华人民共和国国家卫生健康委员会.国家卫生计生委办公厅关于印发精神障碍治疗指导原则（2013年版）等文件的通知:国卫办医函〔2013〕525号[A/OL].（2013-12-26）[2024-10-19].http://www.cma.org.cn/col/col41/index.html.