榆林学院信息工程学院，陕西省榆林市，719000；
摘要：在数字化转型教育背景下，本研究将SPOC（小规模私有在线课程）与面授教学深度融合，构建“线上精学+线下高阶”的混合教学模式。以《高级Office》课程为载体，通过两年教学实证（样本量N=320），验证该模式在提升学生实操能力（+27.3%）、复杂问题解决率（+41.5%）及课程满意度（85.2→92.7）方面的显著成效，为Office类技能课程改革提供可复制范式。
关键词：SPOC；混合教学；高级Office；教学模式；教育信息化
参考文献
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