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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育,政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
张九俊
西安翻译学院,陕西西安,710105;
摘要:本文旨在探讨日语教学中如何有效地教授和学习日语的“间接表达”文化特征。通过分析日语教材中的实例,本文提出了一系列显性化教学策略,旨在帮助学习者更好地理解和掌握日语中的间接表达方式,从而提高跨文化交际能力。研究采用文献综述、案例分析和教学实验等方法,对日语间接表达的文化背景、教学现状以及改进策略进行了深入探讨。
关键词:日语教学;间接表达;文化特征;显性化教学策略
参考文献
[1]吴震.高校日语教材文化呈现研究——以《新标准日语教程》为例[J].现代商贸工业,2024,45(23):78-80.
[2]于亮,刘艳伟.中华文化国际传播能力在大学日语教学中的培养路径研究[J].创新教育研究,2024,12(1):239-243.