张九俊
西安翻译学院，陕西西安，710105；
摘要：本文旨在探讨日语教学中如何有效地教授和学习日语的“间接表达”文化特征。通过分析日语教材中的实例，本文提出了一系列显性化教学策略，旨在帮助学习者更好地理解和掌握日语中的间接表达方式，从而提高跨文化交际能力。研究采用文献综述、案例分析和教学实验等方法，对日语间接表达的文化背景、教学现状以及改进策略进行了深入探讨。
关键词：日语教学；间接表达；文化特征；显性化教学策略
参考文献
[1]吴震.高校日语教材文化呈现研究——以《新标准日语教程》为例[J].现代商贸工业,2024,45(23):78-80.
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