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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.26.03.079出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

场景理论视角下成都新式茶馆空间构建策略研究

郑程

西南林业大学,云南昆明,650000

摘要:成都新式茶馆是传统茶文化与现代消费需求融合的典型空间,其场景构建既需保留文化根脉,又需适应年轻化、体验化的消费趋势。文章以场景理论为核心框架,分析成都新式茶馆的空间设计、文化符号与社交互动等特征。通过田野调查与案例分析,提出“文化场景的融合设计”“社交功能的多态设计”“空间体验的情绪设计”等空间构建策略,为探索成都传统茶馆在消费升级背景下的转型路径,以及新兴茶馆空间设计提供合适的解决方案。

关键词:成都新式茶馆;场景理论;空间构建策略

参考文献

[1]王笛.茶馆:成都的公共生活和微观世界,1900-1950[M].北京:社会科学文献出版社,2010.

[2]吴军.城市社会学研究前沿:场景理论述评[J].社会学评论,2014,2(02):90-95.

[3]尼尔·亚伦·西尔,特里·尼科尔斯·克拉克.场景:空间品质如何塑造社会生活[M].人民出版社,2019.

[4]李洁.场景理论视域下川剧文化空间与场景营造研究[J].四川戏剧,2021,(09):64-67.

[5]王茹懿.小小盖碗茶蕴含着成都人的个性和智慧[N].成都日报,2024-05-10(004).

[6]鲍秋辰.基于唐纳德·诺曼设计三层次理念的中式餐饮空间设计研究[D].鲁迅美术学院,2025.

期刊
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社会经济导刊
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工程技术论坛
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经济与社会科学
前沿科技
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