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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
安徽粮食工程职业学院，安徽合肥，230011；
摘要：随着高校学生心理健康问题日益突出，探索兼具艺术性、体验性与疗愈性的身心干预路径成为教育与心理领域的热点。本研究以“粮食”为核心文化意象，创新性地构建粮食主题沉浸式舞蹈剧场，将叙事性舞蹈、多感官环境营造与舞蹈疗愈（Dance/Movement Therapy, DMT） 技术有机融合，面向高校学生开展身心干预实践。通过准实验设计，对参与者的焦虑、抑郁水平、身体觉知能力及生命意义感等指标进行前后测评估，并结合质性访谈分析其主观体验。研究发现，该干预模式能有效缓解学生心理压力，增强具身认知与情感表达能力，同时通过“粮食—土地—生命”的隐喻联结，激发其对生存价值与生态伦理的深层思考。本研究为高校美育与心理健康教育的跨学科融合提供了新范式，也为传统文化资源的创造性转化开辟了艺术疗愈路径。
关键词：粮食主题；沉浸式舞蹈剧场；舞蹈疗愈；高校学生；身心干预；具身认知；艺术疗愈
参考文献
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