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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
呼和浩特职业技术大学，内蒙古呼和浩特市，010051；
摘要：数智技术的迭代演进驱动教育领域步入智能化转型的深水区，传统教育教学评价模式在评价主体构成、评价维度设置及评价效能释放等方面的固有局限愈发凸显，已难以契合核心素养培育的时代诉求。本文立足数智时代的技术赋能特征与教育评价的本质内核，系统解构当前教育教学评价实践中的核心症结，从评价理念革新、评价体系重构、技术融合深化与保障机制完善四个维度，构建数智时代教育教学评价改革的实践框架，为助推教育高质量发展提供理论参照与实践遵循。
关键词：数智时代；教育教学评价；核心素养
参考文献
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