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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广西财经学院新闻与文化传播学院，广西南宁，530003；
摘要：国家文化数字化战略背景下，非物质文化遗产（非遗）传播面临传承形式单一、公众参与不足、文化记忆弱化等瓶颈。本文以泰山石敢当传说为研究对象，基于符号学、沉浸理论与协同传播理论，探索生成式人工智能（AI）与虚拟现实/增强现实（VR/AR）技术赋能非遗传播的创新路径。研究构建“符号重构—场景再现—交互共创”三维数字化传播框架：通过AI技术完成文化符号的数字化解析与当代转译，借助VR/AR实现历史场景与仪式情境的沉浸式还原，依托多元主体协同构建交互共创生态。实践表明，该路径可显著提升非遗传播效果，其中VR体验用户对传说内涵的认知准确率提升62%，核心符号识别率提升75%，83%的用户产生传统文化敬畏感，67%的用户主动分享体验。研究既系统化石敢当传说的文化符号体系与传播逻辑，拓展非遗数字传播的学术基础，又为同类非遗的活态传承与创新性发展提供可复制的实践方案。
关键词：AI+VR/AR技术；石敢当传说；非物质文化遗产；传播创新；数字化传播
参考文献
[1]黎安润泽,牛力,刘慧琳,金持.复调合唱：生成式AI驱动的文化遗产互动数字叙事机理[J].图书情报知识,2025.
[2]王一.符号重构、场景再现与交互共创：智能传播技术赋能非遗数字化传播的三维路径研究[J].东南传播,2025.
[3]张犁,王一琳,刘莹.基于生成式AI和多模态交互的文物动态叙事设计研究[J].包装工程,2025.
[4]马琳琳.民众生活中的泰山石敢当信仰习俗研究——以泰安地区Q村的调查为个案[D].西北民族大学,2019.
[5]叶涛.泰山石敢当信仰研究[M].济南:山东教育出版社,2018.
[6]陈红玉.非物质文化遗产数字化传播路径研究[J].民俗研究,2023.
