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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
内蒙古师范大学,内蒙古自治区呼和浩特市,010022;
摘要:《鼻子》于1916年发表于第四次《新思潮》,经夏目漱石高度赞誉,成为芥川龙之介跻身文坛的成名之作。该作品以《今昔物语》中的“池尾禅珍内供鼻语”及《宇治拾遗物语》中的“鼻长僧事”为底本,刻画出“嫉妒他人之幸,嘲笑他人之不幸”的人性利己主义。本文分三章探讨《鼻子》的创作特点。第一章简述相关先行研究及本文研究方法;第二章从作者、创作背景与内容三个层面切入,梳理作品基本信息;第三章回归文本,自素材选取、语言特色、表现手法三个角度分析其创作特征。最后阐明本研究的现实意义。
关键词:《鼻子》;芥川龙之介;创作特征;利己主义
参考文献
[1]郇磊.心にさす刺のよぅな“他者”の存在[D].西北大学,2012.
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[3]王丽丽.芥川龙之介作品之心理分析——以《鼻子》为中心[J].黑龙江教育学院学报,2007,(07):95-96.
[4]郭林秀.芥川龙之介的《鼻子》所折射出的深层意蕴[J].科技信息,2010,(18):151.
[5]陈世华,周健丽.内供:芥川内心孤独与解脱的投射——芥川龙之介《鼻》中主人公形象的塑造[J].山东外语教学,2009,30(05):87-91.DOI:10.16482/j.sdwy37-1026.2009.05.002