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{/pboot:if} 《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
银川科技学院，宁夏银川，750001；
摘要：在新时代高校“三全育人”格局背景下，课程思政成为落实立德树人根本任务的重要路径。英语课程兼具语言工具性与人文性，是开展价值观教育的重要载体。本文基于价值观澄清理论（Values Clarification Theory），探讨其在高校英语课程思政协同育人中的适用性与实践路径。通过分析价值观澄清理论的核心要素——自由选择、充分思考与公开承诺，结合英语课程内容特点与教学情境，构建“价值引导—认知辨析—情感认同—行为践行”四位一体的协同育人机制。研究提出，应强化教师价值引领能力、优化课程思政内容融合、创设真实语境下的价值对话空间，并建立多元评价体系，从而实现知识传授与价值塑造的有机统一，提升英语课程思政的实效性与感染力。
关键词：价值观澄清理论；高校英语课程；课程思政；协同育人；价值教育；立德树人
参考文献
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