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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
云南工商学院，云南昆明，650000；
摘要：成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）是当前工程教育认证的核心理念，强调以学生最终学习成果反向设计教学活动与评价体系。然而，在软件工程等实践性强、知识体系复杂的工科专业中，OBE达成度评价常面临主观性强、证据碎片化、反馈滞后等挑战。针对这一问题，本研究提出一种融合ChatGPT大语言模型与嵌入式知识图谱的智能评估框架。该框架通过构建课程目标—知识点—毕业要求指标点的结构化知识图谱，并利用ChatGPT对学生的作业、项目报告等非结构化学习产出进行语义解析与能力映射，实现全过程、细粒度的达成度动态计算。实证研究表明，该方法显著提升了评估的客观性与教学反馈效率，为OBE在工程教育中的深度落地提供了技术支撑。
关键词：成果导向教育（OBE）；达成度评价；知识图谱；ChatGPT；大语言模型；软件工程教育
参考文献
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