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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.10.079出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

教育智能体赋能高职思政课个性化学习的路径研究
刘凯

陕西铁路工程职业技术学院,陕西省渭南市,714000;

摘要:随着人工智能技术的迅猛发展,教育智能体作为其在教育领域的具象化应用,为破解高职思政课教学中的诸多难题提供了全新视角与强大助力。本文旨在探讨教育智能体如何赋能高职思政课以实现个性化学习,通过剖析高职思政课的现状与痛点,分析高职学生的学习特征,论证教育智能体对个性化学习的迫切需求,探索构建“数据驱动”的学情精准画像、设计“自适应”的个性化内容推送、创设“沉浸交互”的个性化学习情境、实施“伴随式”的个性化学习评价与反馈、构建“人机协同”的个性化教学新模式等实践路径。

关键词:教育智能体;高职思政课;个性化学习;实现路径

参考文献

[1]巩新萍、李牧城.人工智能赋能高校思政课教学改革的三维审视[J].宁波教育学院学报,2025,27(03).

[2]陈巧芬.认知负荷理论及其发展[J].现代教育技术,2007(09).

[3]侯冠宇.DeepSeek赋能高校思政课创新的理论与实践[J].广西财经学院学报,2025,38(02).

[4]唐烨伟、茹丽娜、范佳荣、庞敬文、钟绍春[J].电化教育研究,2019,40(10).

[5]谭笑.生成式人工智能赋能思政课教师教育的机理、隐忧与实现路径[J].现代教育科学,2025,(03).

期刊
教育科学理论研究
社会经济导刊
东方教育学刊
工程技术论坛
当代教育与艺术
医学实践与研究
经济与社会科学
前沿科技
现代工程技术与管理
全球文化探索
图书
复杂地质条件下公路路基路面设计优化及施工关键技术
文化遗产保护与文博事业创新发展路径探索
地质构造与水文地质探索
新时代档案管理创新与应用研究
科技成果转化赋能产业高质量发展路径探索
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