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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.10.075出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

基于双钻模型与AIGC融合的“知--智”教学创新模式探究
吴婕

南通大学,江苏省南通市,226019;

摘要:生成式人工智能(AIGC)的快速发展,正深刻改变着艺术设计领域的范式革命。传统设计教育以技能传授为核心的教育模式已无法满足新一轮科技革命和产业变革对复合型、创新型人才的需求。本文以环境设计课程为研究对象,在此背景下将人工智能生成内容(AIGC)技术和“双钻模型”融合环境课程体系,通过分析“基础层-进阶层-高级层-贯穿层”的课程体系重构,帮助学生掌握智慧教学创新模式的基本流程,力求引导学生构建面向未来的能力培养阶梯,进一步提升学生综合能力的教学效果。

关键词:AIGC;智慧教学;双钻模型;教学范式;环境设计教育

参考文献

[1]杨焕:《数据与设计的融合——大数据分析导出用户需求洞察的创新路径研究》[J],《装饰》,2019年第5期,第100-103页.

[2]祝智庭、高淑印:《智慧教育引领新质发展:数智时代教育转型的理论建构与实践路径》[J],《天津师范大学学报(社会科学版)》,2025(06).

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