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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
韩国岭南大学,大邱庆山市,38524;
摘要:建国后十七年是笙乐器改良的重要时期,这得力于国家政策的大力支持和音乐家的积极参与。这一时期对于笙的改良主要是从创作、演奏的角度出发,对笙的音域、音色、音位排列等多个方面都进行了较为全面的改良,使笙的乐器性能、表现潜力,乃至身份地位均发展了巨大的改变。当然,笙的改良在民族风格的保持、大众普及、演奏合理化等方面仍存在进一步改善的空间。
关键词:笙;改良;民族器乐
参考文献
[1]陈乾.1956年“第一届全国音乐周”的影响及其反映的问题[J].中国音乐学,2012(03):97-102.
[2]王志伟.笙及其继承与发展——介绍36簧键笙[J].中国音乐,1989(03):47-48.
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[5]张月.“笙界泰斗”胡天泉音乐文化特征研究[D].河北师范大学,2013.
[6]朱一丹.论20世纪50年代后笙的发展[D].苏州大学,2018.
[7]林静.从20世纪50年代至今的乐器改革看中国民族器乐的“新传统”[D].新疆师范大学,2012.