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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
内蒙古师范大学，内蒙古呼和浩特市，010022；
摘要：课程思政协助下探究大学生协同育人教育机制——以内蒙古师范大学为例从课程思政的角度出发，本研究以内蒙古师范大学为研究案例来探究高校大学生协同育人教育机制的构建和实施办法，在运用文献分析、问卷调查以及深度访谈等方法之后，内蒙古师范大学课程思政建设现状、育人成效以及存在的问题通过 本研究系统梳理，结果显示课程思政建设已有一定规模但协同机制、教师能力、资源整合等方面还存在不足，本研究提出“多元主体、多维协同、全程覆盖”的协同育人机制框架，该框架包含组织协同机制、课程协同机制、师资协同机制、评价协同机制和资源协同机制五个子系统，并且创造性地构建起“三全三协同”育人模式，即把全员参与、全程育人、全方位渗透与校内协同、校外协同、线上线下协同巧妙地结合，此外由于内蒙古师范大学是边疆民族高校，所以研究着重指出要把民族文化与社会主义核心价值观融合起来开展教育并给出富有区域特色的协同育人路径，这一研究结果不但让课程思政理论研究更丰富，还能给边疆民族地区高校推进课程思政建设提供实践经验，对推动大学生德智体美劳全面发展意义非凡。
关键词：课程思政；协同育人；教育机制；内蒙古师范大学
参考文献
[1]张强;陈逸超;.“课程思政”视域下专业课教师与思政工作者协同育人机制研究――以大学生创新能力培养为例[J].教育现代化,2018(35):21-22.
[2]赵星;.“大统战”视域下大学生思想政治教育创新研究——以内蒙古工业大学工程实践类课程思政为例[J].内蒙古统战理论研究,2020(03):35-39.
[3]张岸嫔;.课程思政视域下成人高校专业课教师与思政工作者协同育人机制研究——以金华广播电视大学为例[J].现代职业教育,2019(02):252-253.
[4]刘海龙;.课程思政视域下专业课教师与思政工作者协同育人机制研究——以计算机应用基础课程为例[J].电脑知识与技术,2020(06):120-121+151.
[5]李静;.新时代思政课程与课程思政协同育人机制构建路径的探索——以大同师范高等专科学校学前教育专业为例[J].江西电力职业技术学院学报,2023(01):115-117.
[6]张宝林;.生态文明视角下高校环境通识教育课程建设研究——以内蒙古师范大学通识教育课程环境史为例[J].中国现代教育装备,2020(01):61-63.
