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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
大亚湾第一中学,广东省惠州市,516083;
摘要:在新高考改革不断深入的背景下,为应对传统英语写作题型对“语言运用连贯性、情节逻辑创造性”考查不足的问题,读后续写成为了高考英语全国卷的重要题型之—,旨在更全面地评估学生的语言输出能力和思维创造力,这—题型对学生的阅读理解和写作水平都提出了更高的要求。因此,教师在高中英语教学中需更加关注读后续写,结合语篇衔接理论对学生的读后续写写作进行系统的指导,
进而提高学生的读后续写阅读和写作能力。本文基于语篇衔接理论,探讨了高中英语读后续写的训练提升要点和策略,以期为高中英语读后续写教学提供新的实践案例和有效参考。
关键词:语篇衔接理论;高中英语;读后续写;提升策略
参考文献
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[4]王雪松.语篇衔接与连贯理论在高中英语读后续写教学中的应用研究[D].沈阳:沈阳师范大学,2023.
[5]赵芳兰.浅析读后续写中人物描写特征的方法——以2021年新高考全国卷作文题为例[J].语数外学习(高中版中旬),2021(10):80-81.