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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
山东句读文化传播有限公司，山东省临沂市，276000；
摘要：时间作为文学叙事的核心维度，始终与哲学思考深度交织。本文以时间哲学理论为基础，结合中西方经典文学文本，系统分析文学叙事中时间哲学的三类主要呈现方式：循环时间的象征性建构、线性时间的断裂与重构、碎片化时间的意识流表达。研究发现，文学叙事通过对时间维度的艺术处理，其精神内核集中体现为对人类存在本质的追问、对历史记忆的反思以及对生命价值的探寻。这一研究不仅有助于深化对文学文本审美价值与哲学意蕴的理解，也为当代文学创作中时间维度的创新运用提供理论参考。
关键词：文学叙事；时间哲学；精神内核；存在主义
参考文献
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