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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨，150000；
摘要：课程思政是实现“立德树人”教育使命的主渠道与关键路径。通过深度挖掘各类课程中蕴含的思政元素，将育人目标具象化、系统化地融入课堂教学，实现润物无声的价值引领。但当前思政教育在专业课程教学实施过程中，存在思政元素挖掘不深、融入生硬、效果不佳等问题。针对存在的这些问题，本文引入以学生为中心、强调有效教学的BOPPPS教学模式，通过系统分析BOPPPS模型的六个环节与焊接专业课程思政的融合点，构建了“目标引领、层层递进、环环相扣”的思政教学改革路径，并以“铝合金MIG焊”为例进行了具体思政教学设计，以实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，显著提升焊接专业课程的教学质量及人才的培养质量。
关键词：BOPPPS模式；焊接专业；课程思政；教学改革；教学设计
参考文献
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[3]王振民，张烜煜，吕念春. 新工科背景下焊接技术与工程专业人才培养模式探索[J]. 教育现代化， 2019, 6(85): 20-22.
[4]Patterson, F. R., & Weal, B. D. The BOPPPS Model: A Framework for Effective Teaching and Learning[J]. Collected Essays on Learning and Teaching, 2019, 12: 1-8.
