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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
哈尔滨工程大学，黑龙江哈尔滨，150001;
摘要：在数字化教育迅猛发展的背景下，分析化学教学模式正经历着深刻的变革。通过系统整合知识图谱、仪器原理、规范操作等专业知识与企业实际检测案例，借助人工智能技术和虚拟仿真技术，为学生提供自主学习和实际操作的沉浸式练习场景；智能体的应用则实现了对复杂数据的智能解析。系统全面收集学生在虚拟仿真实验、数据处理和项目实践中的过程数据，构建数据驱动的闭环系统，为规划学生个性化学习路径和精准评估技能提供坚实的数据支撑。这种模式有效解决了传统分析化学教学理论与实际操作脱节、教学内容滞后于行业发展的实际问题，建立了学校与企业深度合作、资源共享、精准培养能力的协同创新机制，为分析检测行业培养专业知识扎实、实际操作熟练、具备创新解决实际问题能力的高素质人才。
关键词：校企合作；分析化学；课程建设；人工智能
参考文献
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