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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
北京市顺义区青苗学校,北京,100000;
摘要:戏剧作为兼具审美性与实践性的综合性学科,其跨学科融合本质与IB国际课程中跨学科单元(Interdisciplinary Unit, IDU)的教育理念高度契合。本文立足IDU"概念驱动、真实情境、协同探究"的核心要义,系统剖析戏剧课程与语言文学、历史社会、科学技术等学科的融合逻辑,构建"目标统整-内容联结-方法协同-评价多元"的跨学科教学框架,重点阐述探究式教学在戏剧跨学科实践中的具体实施路径,包括问题驱动探究、项目式探究、情境体验探究等方法策略,并结合教学案例验证其应用成效。研究旨在为提升戏剧教育的学术价值与育人效能提供理论支撑,为IB课程体系及各类教育场景下的戏剧跨学科教学改革提供实践参考。
关键词:戏剧教育;跨学科教学;概念驱动;探究式教学
参考文献
[1]曾晓强.中小学戏剧课程核心素养的价值内涵与实现路径[J].新课程研究,2025,(22):88-90.
[2]王昆杞.从政策到实践[D].华东师范大学,2022.
[3]付钰.中小学教师教育戏剧运用的理论与实践研究[D].山西师范大学,2018.
[4]蒋珂.时空重构与跨学科融合:中小学戏剧教育的区域创新实践[J].新课程评论,2025,(Z1):117-122.
[5]苏晓晓.初中跨学科教研组构建与运行的个案研究[D].上海师范大学,2024.