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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
新疆科技学院，新疆库尔勒，841000；
摘要：生成式人工智能应用于教育，是教育创新发展的必然走向，但生成式人工智能与教育的融合过程中面临诸多困境，如，人的自主性和生成式人工智能应用并存，如何实现教学质量与人机协作实现优势互补并存等问题。智能化削弱了人的自主性，导致教育的机械化加剧，高等教育参与者要以价值理性引领生成式人工智能应用于教育的深层次发展，增强生成式人工智能应用于教育的可信性，同时也要实现人机协作实现优势互补。
本文基于生成式人工智能背景，通过分析人的主体性活动所表现出的不同属性，引导高等教育参与者辨明生成式生成式人工智能挑战的本质，回归高等教育育强调教师角色的重要性，实现高校教育与生成式人工智能的和谐共生，互补并存。
关键词：生成式人工智能；高等教育；教育挑战
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