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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.05.082出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

差异化教学在中学音乐合唱团中的应用研究
文云

四川省平昌县职业中学,四川平昌,636400

摘要:本文聚焦于差异化教学在中学音乐合唱团中的应用,深入剖析了中学音乐合唱团教学现状及存在的问题,探讨了差异化教学的内涵与价值。通过理论分析与实证研究相结合的方法,阐述了差异化教学在合唱团人员选拔、教学内容设计、教学方法运用以及评价体系构建等方面的具体应用策略。研究表明,差异化教学能够有效满足学生的个体差异,提升中学音乐合唱团的教学质量和学生的音乐素养,具有重要的实践意义和推广价值。

关键词:差异化教学;中学音乐合唱团;应用研究

参考文献

[1]王雪晴.基于多元智能理论的初中音乐欣赏课差异化教学策略[J].山东教育,2025,(08):42-44.

[2]郭群万.核心素养背景下初中音乐教学策略探究[J].考试周刊,2024,(09):127-132.

[3]罗兰.多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索[J].课堂内外(高中版),2024,(19):80-81.

[4]成林鸿.提升中学音乐线上教学品质的方式探究[J].初中生世界,2022,(12):50-51.

[5]李丹,吴鑫.动态乐谱助力中学音乐鉴赏课节奏感提升[J].文教资料,2025,(08):153-155.

[6]路晓.新时代中学音乐教育视阈下的合唱团队建设与教学的实践研究——以山西省实验中学合唱团为例[J].中国民族博览,2025,(08):163-165.

期刊
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东方教育学刊
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