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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
广东财经大学,广东广州,510320;
摘要:谈起动画,必然离不开宫崎骏的动画电影。其动画电影打破动画电影的年龄界限,通过电影与动画的结合,将电影影视空间美学的艺术性与人文性融入动画电影中,拓宽动画电影的叙事边界。而《千与千寻》这部电影以独特的空间建构打破物理逻辑,通过“移动城堡”这一核心意象探索动画空间的美学潜能。
关键词:让·米特里;电影空间心理建构论;空间美学;符号隐喻
参考文献
[1]王华云.让·米特里的电影理论研究[D].湖南师范大学,2018.
[2]马颖寅,司长强.“变形”的艺术:宫崎骏动画中的角色设计与叙事表达[J].装饰,2025,(02):81-85.
[3]韩潇.数字时代的媒介与文学生产——基于布尔迪厄场域理论的考察[J].山东青年政治学院学报,2025,41(03):92-99.
[4]王天一.行为、隐喻与观念:当代艺术身体符号化及反符号研究[D].华东师范大学,2023.