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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
常州大学，江苏省常州市，213159；
摘要：听觉通道的受限决定了聋哑学生音乐教育的特殊性，利用其优势感官进行多感官教学成为必由之路。鉴于此，本研究立足于多感官联动视域，以鼓乐训练这一振动感鲜明、节奏视觉化强的艺术形式为实践形式，开发与之相适应的教学策略。研究的核心要义在于突破听觉依赖，通过系统性的感官转化与替代设计，将音乐的核心要素转化为一种全面的身体感知，从而帮助聋哑学生建构独特的音乐认知与表现能力。
关键词：鼓乐；聋哑人音乐；感官代偿
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