“双高计划”视域下高职院校思政课教学策略探析
庞周1 代霜春1 汤永斌1 罗江碧2 胡振1

1南充职业技术学院，四川南充，637000；

2南充市大北街小学，四川南充，637000；

摘要：“双高计划”作为国家推动职业教育高质量发展的核心举措，为高职院校人才培养指明了“提质培优、产教融合”的方向。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学质量直接影响高职技术技能人才的价值塑造与职业素养培育。本文结合国家职业教育发展规划，首先解析“双高计划”的内涵与时代定位；其次从教学资源、教师素养、教学方法、考核评价四个维度，剖析传统思政课教学面临的适应性挑战；进而提出“资源整合—方法创新—学习赋能—评价多元”的系统改革策略；最后通过构建量化考核指标，验证改革对提升学生学习积极性与思政课实效性的作用，为“双高计划”背景下高职思政课建设提供实践参考。

关键词：双高计划；高职院校；思政课；教学策略；改革成效

参考文献

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