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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.04.069出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

“双高计划”视域下高职院校思政课教学策略探析
庞周1 代霜春1 汤永斌1 罗江碧2 胡振1

1南充职业技术学院四川南充637000

2南充市大北街小学四川南充637000

摘要:“双高计划”作为国家推动职业教育高质量发展的核心举措,为高职院校人才培养指明了“提质培优、产教融合”的方向。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,其教学质量直接影响高职技术技能人才的价值塑造与职业素养培育。本文结合国家职业教育发展规划,首先解析“双高计划”的内涵与时代定位;其次从教学资源、教师素养、教学方法、考核评价四个维度,剖析传统思政课教学面临的适应性挑战;进而提出“资源整合—方法创新—学习赋能—评价多元”的系统改革策略;最后通过构建量化考核指标,验证改革对提升学生学习积极性与思政课实效性的作用,为“双高计划”背景下高职思政课建设提供实践参考。

关键词:双高计划;高职院校;思政课;教学策略;改革成效

参考文献

[1]陈小华.以情感教育为核心的高校思政课教学改革研究[J].吉林工程技术学院学报.2019.01.

[2]乔秋珍.基于疫情在线教学背景下思政课教学改革研究[J].法治与社会.2020.15.

[3]李诗羽.基于大思政的高职思政课教学改革研究[J].农家参谋.2019.24.

[4]冯富帅.新媒体环境下的高校思政课实践教学改革研究[J].教育教学论坛.2020.13.

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