天津中德应用技术大学，天津，300350；
摘要：本文基于对天津5所高校40名海归青年教师的实证调研，归纳并剖析海归教师群体在政治理论学习、课程思政实践、职称晋升、学术资源对接、国际交流断档等问题，进一步阐释了问题产生的原因，并从“政治-学术”双融合生态体系、精准化学术支持系统、创新政治素养实现路径、完善制度机制保障四个维度提出解决方案，为高校教师队伍建设提供理论参考与政策启示。
关键词：海归青年教师；政治素养；学术能力；协同提升机制
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