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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.03.064出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

阿奎那第三路证明——在伊斯兰偶因论与马哲辩证法之间
王力枭 罗茜允

新疆师范大学 政法学院,新疆乌鲁木齐,830017;

摘要:托马斯·阿奎那的“第三路证明”作为其“上帝存在的五路证明”之一,以其独特的逻辑结构和深刻的哲学思考,在中世纪神学与哲学领域占据重要地位。本文旨在探讨阿奎那“第三路证明”与伊斯兰偶因论及马克思主义哲学辩证法之间的关联与差异。通过深入分析阿奎那《反异教大全》中采用“可能性与必然性”证明对伊斯兰偶因论的批判,最后挖掘出在其理论内部,隐含的对立统一般的马克思主义理论色彩。

关键词:上帝存在证明;伊斯兰偶因论;对立统一关系

参考文献

[1]吴天岳译,约翰·马仁邦,中世纪哲学:历史与哲学导论[M].北京大学出版社,2015.

[2]肖前.马克思主义哲学原理[M].中国人民大学出版社,1994.

[3]Aquinas,Thomas.The Summa Theologica of St.Thomas Aquinas.(Fathers of the English Dominican Province,Trans.).London: Burns Oates & Washbourne,1920.

[4]Fakhry,Majid. Islamic Occasionalism,[M].George Allen & Unwin Ltd,1958.

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