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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.03.062出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

数字化赋能大学生数字素养培育实效研究
欧阳日平

湖南吉利汽车职业技术学院,湖南湘潭,411100

摘要:随着数字经济时代的全面到来,数字素养已成为大学生适应社会发展、实现个人成长的核心能力。本文以数字化赋能为视角,结合当前大学生数字素养培育的现实需求与现存问题,系统分析数字化技术在课程体系构建、教学模式创新、实践平台搭建等方面的应用路径,并通过实证案例验证数字化赋能的实际效果。研究发现,数字化能够有效突破传统培育模式的局限,提升大学生数字信息筛选、数字安全防护、数字创新应用等核心素养,但在资源整合、个性化培育、评价机制等方面仍存在优化空间。最后,从完善数字化培育体系、强化师资数字能力、健全评价反馈机制等维度,提出进一步提升数字化赋能实效的对策建议,为高校开展大学生数字素养培育工作提供参考。

关键词:数字化赋能;大学生;数字素养

参考文献

[1]吕鹏,林晶.数字化赋能高校思想政治理论课的理论内涵,实践探索与路径优化[J].思想教育研究,2024(6):120-126.

[2]刘润宇,吴凤菊.数字素养赋能应用型数字化人才培养策略研究[J].现代商贸工业,2024,45(10):98-100.

期刊
教育科学理论研究
社会经济导刊
东方教育学刊
工程技术论坛
当代教育与艺术
医学实践与研究
经济与社会科学
前沿科技
现代工程技术与管理
全球文化探索
图书
复杂地质条件下公路路基路面设计优化及施工关键技术
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地质构造与水文地质探索
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