湖南吉利汽车职业技术学院，湖南湘潭，411100；
摘要：随着数字经济时代的全面到来，数字素养已成为大学生适应社会发展、实现个人成长的核心能力。本文以数字化赋能为视角，结合当前大学生数字素养培育的现实需求与现存问题，系统分析数字化技术在课程体系构建、教学模式创新、实践平台搭建等方面的应用路径，并通过实证案例验证数字化赋能的实际效果。研究发现，数字化能够有效突破传统培育模式的局限，提升大学生数字信息筛选、数字安全防护、数字创新应用等核心素养，但在资源整合、个性化培育、评价机制等方面仍存在优化空间。最后，从完善数字化培育体系、强化师资数字能力、健全评价反馈机制等维度，提出进一步提升数字化赋能实效的对策建议，为高校开展大学生数字素养培育工作提供参考。
关键词：数字化赋能；大学生；数字素养
参考文献
[1]吕鹏,林晶.数字化赋能高校思想政治理论课的理论内涵,实践探索与路径优化[J].思想教育研究,2024(6):120-126.
[2]刘润宇,吴凤菊.数字素养赋能应用型数字化人才培养策略研究[J].现代商贸工业,2024,45(10):98-100.
