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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
山东石油化工学院，山东东营，257000；
摘要：在全球化推进和中国国际影响力提升背景下，大学英语课程定位与目标正深刻转型。传统课程存在“重西方文化输入、轻中国文化输出”“重语言技能训练、轻跨文化思辨能力培养”的失衡问题，致使学生难以有效跨文化交际，无法承担中国文化国际传播使命。本文基于跨文化交际、建构主义与文化传播理论，分析跨文化能力培养与中国文化传播协同的逻辑和困境，从大学英语课程目标重构、内容优化、方法创新、评价体系完善四个维度，提出大学英语课程体系重构路径，构建“语言能力—跨文化能力—中国文化传播能力”三位一体课程新格局，为培养复合型人才提供理论与实践参考。
关键词：大学英语；跨文化能力；中国文化传播；课程体系重构
参考文献
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