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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.02.082出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

动态难度调节系统对玩家沉浸感的影响分析
李想 李瑾

北京印刷学院,北京市102600

摘要:动态难度调节系统(DDA)实时调整游戏难度,依据玩家表现供给个性化体验,强化沉浸感受,其核心在于评估玩家技能水准、情绪状态及任务完成成效,进而调节游戏内挑战性元素,保障玩家始终处于适度挑战环境中,规避难度过高或过低引发的无聊与挫败情绪,增强游戏吸引力并维系玩家长期参与热情,人工智能与大数据技术的演进推动DDA系统精度及个性化程度持续进阶,为玩家带来更丰富的游戏体验。

关键词:动态难度调节;沉浸感;游戏设计;玩家体验;适应性调节

参文献

[1]李君.基于韵律的听觉统计学习:任务难度与学习时间动态变化的研究[D].曲阜师范大学,2025.

[2]韩鹏鹏.面向上肢残障者的电子游戏辅助产品设计研究[D].北方工业大学,2025.

[3]代淼锴.基于玩家体验的跨平台游戏界面设计研究[D].福建师范大学,2024.

[4]苏钰芃.RPG游戏老年身份模拟的情感体验设计研究[D].江南大学,2024.

[5]陈俊玮.基于自我决定理论的涌现式互动体验设计研究[D].武汉工程大学,2024.

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