元点理念科学研究院，福建厦门，361000；
摘要：云南华坪女子高级中学在“生源垫底”条件下实现高考拔尖，成为教育公平研究的典型案例。本文以Schein的组织文化理论为主轴，构建“理念驱动—制度落实—行为强化—文化认同”的分析框架，解析学校如何将“读书改变命运”“我本是高山”等理念转化为师生共同信念与行动。研究发现，理念管理在资源匮乏地区可发挥“软性资本”作用，推动教育逆袭。然而，该模式高度依赖领导者人格魅力及高压制度，复制性有限。本文为教育管理研究和弱势群体教育治理提供了新的理论视角和实践启示。
关键词：理念管理；组织文化；教育逆袭；教育公平；华坪女高
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