多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置：首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1江西科技学院 智能工程学院，江西南昌，330098；
2江西科技学院 信息工程学院，江西南昌，330098；
摘要：智慧课堂建设的纵深发展，已从技术平台搭建阶段步入互动质量提升的关键期。本研究基于江西科技学院构建的师生互动评价指标体系，通过对276名教师和723名学生的大规模问卷调研，深度审视了当前智慧课堂师生互动存在的核心困境。研究发现，互动水平呈现工具性互动与认知性互动失衡、师生技术应用效能感知错位、以及虚拟仿真与AI生成工具应用深度不足三大突出问题。针对上述困境，本文提出以“认知升维”与“技术赋能”双轮驱动的优化路径，具体包括：构建“教师-技术-学生”协同发展的培训与支持体系、推行以“设计思维”为导向的深度互动教学模式、以及建立基于大数据的动态评价与干预机制，以期为破解智慧课堂“有技术无智慧”的难题提供理论借鉴与实践方略。
关键词：智慧课堂；师生互动；问题诊断；路径优化；技术赋能
参考文献
[1]王星.技术共生视角下智慧课堂构建逻辑研究[D].西南大学,2023.
[2]张海,崔宇路,余露瑶,等.基于数据挖掘的智慧课堂教学行为事理图谱研究[J].远程教育杂志,2020,38(02):80-88.
[3]李丽君,王亚南.基于iFIAS的大学英语翻转课堂师生互动研究[J].创新与创业教育,2023,14(03):123-129.
[4]占小红,刘欣欣,于晨.问题驱动的“科学与工程实践”师生互动话语结构研究[J].中国电化教育,2025,(02):115-121.
[5]马蕾迪,曹玉珍,吴尚容.基于视频案例分析的小学数学优质信息化课堂师生互动研究[J].北京教育学院学报,2023,37(05):44-54.
[6] Lan Qiu, Wenbin Yang, Ting Wang. The evaluation of the performance of the poor students in colleges based on the fuzzy comprehensive evaluation method[J]. Journal of Intelligent and Fuzzy Systems,2021.
[7]马勋雕.智慧课堂师生互动评价指标体系构建及应用研究[D].东北师范大学,2022.
[8]廖盛斌,齐飞.课堂师生互动行为的机器分析研究[J].华中师范大学学报(自然科学版),2024,58(02):279-285.
