1江西科技学院 智能工程学院，江西南昌，330098；
2江西科技学院 信息工程学院，江西南昌，330098；
摘要：智慧课堂建设的纵深发展，已从技术平台搭建阶段步入互动质量提升的关键期。本研究基于江西科技学院构建的师生互动评价指标体系，通过对276名教师和723名学生的大规模问卷调研，深度审视了当前智慧课堂师生互动存在的核心困境。研究发现，互动水平呈现工具性互动与认知性互动失衡、师生技术应用效能感知错位、以及虚拟仿真与AI生成工具应用深度不足三大突出问题。针对上述困境，本文提出以“认知升维”与“技术赋能”双轮驱动的优化路径，具体包括：构建“教师-技术-学生”协同发展的培训与支持体系、推行以“设计思维”为导向的深度互动教学模式、以及建立基于大数据的动态评价与干预机制，以期为破解智慧课堂“有技术无智慧”的难题提供理论借鉴与实践方略。
关键词：智慧课堂；师生互动；问题诊断；路径优化；技术赋能
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