江西工程学院，江西新余，338000；
摘要：随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，传统C语言课程教学面临着教学模式单一、学生实践能力培养不足、个性化教学缺失等问题。本文以C语言课程为研究对象，探索融合AI技术的混合式教学改革路径。通过构建“AI+线上+线下”三维教学模式，整合AI辅助教学工具、智能评测系统与虚拟仿真平台，优化教学内容与教学流程，实现教学资源精准推送、学习过程实时监测与个性化指导。教学实践表明，该改革方案有效提升了学生的C语言编程能力、问题解决能力与自主学习能力，同时为计算机类课程的教学改革提供了参考范式。文章最后对改革过程中存在的问题进行反思，并提出未来改进方向，以期推动AI与C语言课程教学的深度融合。
关键词：AI技术；C语言课程；混合式教学
参考文献
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