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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
聊城高新技术产业开发区文轩中学，山东省聊城市，252000；
摘要：随着我国学龄人口持续下降，义务教育“小班化”教学已从东部探索转为全国必然实践。本文依托全国东、中、西6省市12所中小学（含6所城市公办校、4所农村公办校、2所城乡结合部民办校）的调研数据（覆盖1800名学生、210名教师、500名家长）及3所典型校个案追踪，分析小班化教学的政策契合性与现实基础，指出“师资适配不足”“资源配置失衡”“评价体系滞后”“政策衔接薄弱”等困境，从教学模式重构、师资能力建设、资源协同整合、评价机制改革维度，提出实践路径，为义务教育优质均衡发展提供解决方案。
关键词：学生减少；小班化教学；义务教育；教学改革；优质均衡；政策衔接
参考文献
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