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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
景德镇陶瓷大学,江西景德镇,333403;
摘要:本研究聚焦“国潮”背景下陶瓷纹样在当代服饰设计中的转译与消费认同,旨在系统梳理纹样的转译方法,并深入探究消费者认同机制。研究首先对陶瓷纹样进行类型学分析,揭示其作为文化符号的能指与所指;其次,从形式、技术与工艺层面,归纳出纹样在服饰设计中的创新路径,并结合品牌案例进行解读;进而,从文化认同、审美认同和社会认同三个维度,剖析消费者对转译后纹样的接受心理,并探讨品牌叙事、名人效应、设计品质等关键影响因素。最后,反思当前纹样转译中存在的误区与挑战,提出深度开发、科技赋能体验、构建中国时尚话语权等可持续的创新策略。研究不仅丰富了设计符号学与文化认同理论的交叉研究,也为设计师提供了文化创新方法论,为品牌提供了文化营销策略参考,对构建文化自信时代中国时尚设计身份具有重要意义。
关键词:互联网语境;工艺设计;设计伦理;可持续性
参考文献
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[2]赵星:《速度与控制:数字时代的文化逻辑》,文艺争鸣,2019,第1期,第123-128页。
[3]卡斯特:《网络社会的崛起》,社会科学文献出版社,M,2006年,第63-64页。
[4]邱林川:《网络伦理学》,北京:中国人民大学出版社,2018年,第123-145页。
[5]Young, J.O.Cultural appropriation and the arts. John Wiley & Sons.2010.
[6]世界环境与发展委员会:《我们共同的未来》,1987年。