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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
北京航空航天大学马克思主义学院，北京，100089；
摘要：在数字资本主义社会之中，信息技术的发展带来了更为智能化的生活，但同时也导致人的主体性危机。数字智能时代带来阶级属性淡化、网络环境异化和社会否定性力量的消弭三方面的主体性缺失危机，本篇文章将从生产关系形式变化、信息技术中介社会关系和智能拜物教性质三个角度来探析，最后求索如何重建主体性，摆脱数字资本主义对人发展的限制。
关键词：智能时代；算法逻辑；主体性危机
参考文献
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