
1 浙江东方职业技术学院,浙江温州,325024;
2 浙江同济科技职业学院,浙江杭州,310000;
摘要:通过对浙江省新质产业在人才数量、专业技能、综合素质等方面需求特征的深度调查研究,发现浙江省新质产业对人才的需求呈现出需求数量持续增长、需求专业以理工科为主、要求技能更注重实践与创新、需求人才的综合素质要求更高等特征。但目前浙江省“新质人才”的供需依然存在供给总量不足、结构不合理、人才流动障碍重重等现实困境。并针对这些问题与困境,分别从高职院校、政府部门及企业三方面提出了相应的对策建议,旨在推进新质产业与人才发展的良性互动,为浙江省经济高质量发展提供人才保障与智力支持。
关键词:新质生产力;新质产业;人才需求;浙江省
参考文献
[1]方彬楠,程靓.产业升级提速新质生产力人才需求旺[R].北方商报,2024(03).
[2]金庆良.区域、产业、教育协同赋能新质人才培养路径研究[J].温州大学学报(社会科学版),2025(04):87-94.
[3]白云,连雪君,王瑞.产教融合与新质生产力双向赋能视角下新质人才培养模式研究[J].哈尔滨学院学报,2025(07):123-127.
[4]牛丁丁,王东霞.新质生产力驱动下高职院校人才培养创新模式构建研究[J].济源职业技术学院学报,2025(02):39-44.
[5]庞文静,刘雅丽.新质生产力人才诉求与高职院校人才培养的现实逻辑和契合路径[J].济南职业学院学报,2025(01):8-14.
[6]余宏涛.新质生产力视域下高职院校专业设置与产业结构适应性研究——基于杭州18所高职院校的实证分析[J].职业教育研究,2025(05):29-38.
[7]陈欣宜.适应发展新质生产力要求的高等职业教育人才培养模式创新与实践[J].教书育人(高教论坛),2025(12):58-61.
[8]邱贻洁.新质生产力与职业教育高质量发展的互动机理与实践路径[J].武汉船舶职业技术学院学报,2025(03):1-6.
[9]赵迪.职业教育赋能新质生产力的路径探索——基于创新育人模式视角[J].大学,2025(08):153-156.