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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
北方民族大学，宁夏银川，750000；
摘要：突厥汗国两次崩溃后，大量突厥部民融入唐朝疆域，部民的流向与安置问题深刻影响了唐代的民族格局、边疆治理与社会变迁。以往视角多集中于上层社会人物的研究，其部众去向纷繁复杂，在唐朝主导的秩序下开启了多元流向与身份转换。本文旨在系统考察突厥部民在内附与羁縻，叛立与往来中多重路径下的分化与整合过程，并分析其对唐代政治军事民族产生的深远影响。
关键词：唐代；突厥部民；羁縻政策；民族融合
参考文献
[1]刘昫：《旧唐书》194卷《突厥传下》，中华书局，1975年，第5162页。
[2]欧阳修：《新唐书》215卷《突厥传上》，中华书局，1975年，第6037页。
[3]欧阳修：《新唐书》215卷《突厥传上》，中华书局，1975年，第6038页。
[4]刘昫：《旧唐书》194卷《突厥传下》，中华书局，1975年，第5188页。
[5]欧阳修：《新唐书》43卷《地理志七下》，中华书局，1975年，第1119页。
[6]刘昫：《旧唐书》61卷《温彦博传》，中华书局，1975年，第2361页。
[7]（日）仁井田陞：《唐令拾遗》军防令第十六36条，长春出版社，1989年，第303页。
[8]刘昫：《旧唐书》39卷《地理志二》，中华书局，1975年，第1527页。
[9]刘昫：《旧唐书》39卷《地理志二》，中华书局，1975年，第1520页。
[10]刘昫：《旧唐书》194卷《突厥上》，中华书局，1975年,第5168页。
[11]刘昫：《旧唐书》38卷《地理志一》，中华书局，1975年，第1407页。
[12]欧阳修：《新唐书》110卷《阿史那社尔传》，中华书局，1975年，第4115页。
[13]乐史：《太平寰宇记》199卷《黠戛斯传》，中华书局，2007年，第3829页。
[14]欧阳修：《新唐书》180卷《列传第三十三裴行俭》，中华书局，1975年，第4087页。
[15]彭丽：《隋唐时期中原王朝与北疆突厥、契丹民族关系研究》，陕西师范大学2012年硕士学位论文。
